Aktivitäten
An verschiedenen beruflichen Schularten mit vor allem sozialer Ausrichtung wird Psychologie unterrichtet. Lehrpläne sehen die Behandlung von unterschiedlich umfangreichen Psychologieanteilen vor, welche – je nach Bundesland bzw. Land – von Psychologie-, Pädagogik- und/oder Sozialpädagogiklehrkräften unterrichtet werden. Studierende dieser berufsbildenden Lehramtsstudiengänge erhalten mit dem Studienabschluss meist auch die Lehrbefähigung für Psychologieunterricht an beruflichen Gymnasien, der mit dem Schwerpunktfach Pädagogik/Psychologie bis zur allgemeinen Hochschulreife führt. Nicht selten kommt es vor, dass im Studium keine entsprechenden psychologischen und/oder psychologiedidaktischen Module studiert werden konnten. Andererseits erhalten vor allem in Österreich und der Schweiz Studierende im allgemeinbildenden Lehramt Anstellungen für das Fach Psychologie an berufsbildenden Schulen, ohne speziell für das berufliche Schulsystem ausgebildet zu werden. Mit der Tagung wurden Psychologie- und Psychologiedidaktikanteile in berufsbildenden Lehramtsstudiengängen stärker als bisher sichtbar gemacht und ausgewählte fachdidaktische Ansätze für die psychologischen Anteile des Pädagogik-/Psychologieunterrichts für Schülerinnen und Schülern an beruflichen Schulen zur Diskussion gestellt. Darüber hinaus wurde Psychologie- und (Sozial-)Pädagogik-Dozierenden an deutschen, österreichischen und schweizerischen Hochschulen die Möglichkeit zur Vernetzung eröffnet. Mit Hilfe der Kommunikationsplattform Wonder.me wurde auch vor und nach dem Programm-Teil der Tagung die Möglichkeit zum Kennenlernen und für den Erfahrungsaustausch gegeben. Die Tagung richtete sich vor allem an Universitäts- und Hochschuldozierende, an Studienprogammleitende einschlägiger Lehramtsstudiengänge, an Fachleiter:innen der 2. Ausbildungsphase sowie an alle interessierten Psychologielehrerbildner:innen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Auch Psychologielehrpersonen und Praktikums-Mentor:innen waren natürlich willkommen.
Details zur Tagung, zum Programm und zur Anmeldung entnehmen Sie bitte dem angefügten Einladungsschreiben und der Website: https://www.uni-bamberg.de/wege/bebi/tagung-psychologie-unterrichten
Die 1. Tagung der Sektion Didaktik der Psychologie in Salzburg musste aufgrund der COVID-19 Pandemie um ein Jahr verschoben werden und fand schließlich virtuell am 19. November 2021 statt. Hier finden Sie zum Nachlesen das Programm der Tagung zum Thema "Psychologisches Denken und Handeln aus Sicht von Fachwissenschaft und Fachdidaktik". Insgesamt haben sich 70 Teilnehmer/innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz angemeldet und die Möglichkeit der interaktiven Konferenzplattform genutzt, um ins Gespräch zu kommen. Dabei wurde das Online-Format sehr gut angenommen, sodass der Vorschlag entstand, auch nach der Pandemie dieses niederschwellige und von überall gut zugängliche Format weiter für den Erfahrungsaustausch zu nutzen. Wir danken allen Teilnehmer/innen für ihre aktive Beteiligung. Die Tagung wurde gefördert vom Land Salzburg und von der Stadt Salzburg.
Unser Ziel ist es auch in Zukunft den Austausch und psychologiedidaktischen Diskurs weiter zu fördern.
Projekte & Veröffentlichungen
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Das erste Schulbuch mit Bezug zur konzeptverändernden Psychologiedidaktik ist in Österreich erschienen. Es umfasst die kompletten Inhalte des Lehrplans zur Psychologie für den 1. - 5. Jahrgang der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik. In sieben großen Themenblöcken zusammengestellt, sind die Lehrinhalte für jeden Jahrgang übersichtlich zugeordnet. Die Texte sind mit jeder Jahrgangsstufe zunehmend komplexer formuliert (Verständnis von Fachliteratur). Jedes Kapitel enthält vielfältige themenbezogene Aufgaben, mit denen das Gelernte unmittelbar vertieft werden kann, abgeschlossen wird jeweils mit einer Einheit zur Wiederholung und Reflexion. Das didaktische Konzept wird nach dem PAULA-Modell (Psychologiedidaktik zur Aktiven Umstrukturierung Laienpsychologischer Annahmen (PAULA) umgesetzt:
1. vorhandenes Wissen und alltagspsychologische Annahmen mobilisieren/bewusst machen/erfassen
2. fachliche Inhalte erarbeiten und in das bestehende Erfahrungswissen integrieren/ergänzen
3. reflektierendes Wiederholen der gelernten Inhalte mit Festigung/Vertiefung und Anwendung des Fachwissens
Mehr zum Schulbuch aus dem Westermann-Verlag. 
Das erste Grundlagenwerk zur Psychologischen Bildung ist erschienen. David Fraissl greift auf Philosophie, Psychologie, Bildungstheorie und Fachdidaktik zurück, um ein anspruchsvolles Konzept von Psychologischer Bildung zu begründen. Aufgrund der immer größeren gesellschaftlichen Relevanz psychologischer Beschreibungen und Erklärungen ist es an der Zeit, die Möglichkeiten und Grenzen von Psychologischer Bildung auszuloten: Was ist Psychologische Bildung und was ist sie zu leisten imstande? Um diese Fragen zu beantworten, reflektiert das vorliegende Buch die epistemologischen, wissenschaftstheoretischen und anthropologischen Grundlagen der empirischen Psychologie. Als grundlegende Merkmale von Psychologischer Bildung erweisen sich psychologisches Denken, psychologische Kritik und psychologische Autonomie. Psychologisch gebildete Menschen betrachten lebensweltliche Phänomene und Probleme durch die Linse fachpsychologischer Konzepte und Theorien. Dadurch können sie sich kritischer und selbstbestimmter zu ihren subjektiven Bedingungen und Bedingtheiten verhalten, um diese zu beurteilen und gegebenenfalls zu verändern. Psychologische Bildung bereichert die pragmatische Menschen- und Weltkenntnis, indem sie durch und über die empirische Psychologie aufklärt. Schließlich folgen aus der Psychologischen Bildung praktische Konsequenzen für die Psychologievermittlung hinsichtlich ihrer Orientierungen, Inhalte und Methoden.- Onlinematerial zum Beitrag von Tulis & Leen-Thomele (2023) zur fachspezifischen Mediendidaktik im Psychologie- und Philosophieunterricht. In: J. Zumbach, L. von Kotzebue, C. W. Trültzsch-Wijnen & I. Deibl (Hrsg.) (2023). Digitale Medienbildung. Pädagogik – Didaktik – Fachdidaktik (S. 373-390). Waxmann.
Endlich erschienen und erhältlich:
Sammelband "Psychologie unterrichten. Fachdidaktische Grundlagen für Deutschland, Österreich und die Schweiz"
(Herausgeber: Geiß & Tulis)
Informationen zum Buch- Masterarbeit Fachdidaktik Psychologie und Philosophie (Unterrichstsfach PUP) an der Universität Salzburg: Michelle Kögel (2020): "Der Psychologie- und Philosophieunterricht in Österreich - eine qualitative Interviewstudie als Bestandsaufnahme", Betreuerinnen: Ass. Prof. Dr. Bettina Bussmann, Dr. Maria Tulis-Oswald
- Projekt im Rahmen der Salzburger Bildungslabore:
Gemeinsam(e) Lernwege finden
An der Schnittstelle "universitäre Lehramtsausbildung – schulische Praxis" entwickeln, erproben und evaluieren Lehramtsstudierende in Absprache mit der Lehrkraft conceptual-change basierte Lehr-Lernarrangements im (Wahlpflicht-) Fach Psychologie. Dabei stehen das Alltagsverständnis und die fachlichen Konzepte von Schüler/innen sowie die Ko-Konstruktion gesellschaftlich relevanten psychologischen Wissens im Fokus. Interessierte Lehrkräfte, die im Rahmen des WPF Psychologie teilnehmen möchten wenden sich bitte an: maria.tulis-oswald@sbg.ac.at.
- Wissenschaftliche Begleitung von Schulversuchen
- Kooperationen zwischen Schulen, Hochschulen und Instituten für Lehrerbildung
- Entwicklung von Empfehlungen und Materialien für den schulischen Psychologieunterricht und die Hochschullehre "Fachdidaktik-Psychologie" im Rahmen des Lehramtsstudiums
- Mitarbeit in Lehrplankommissionen
Fortbildungen & Vorträge
- 01. - 03.09.2025: ESPLAT Conference in Münster (European Society of Psychology Learning and Teaching)
- 07.03.2025: 2. Internationale PP-Fachtagung zum Thema "Normen und Werte des Handelns im Pädagogik- & Psychologieunterricht" parallel an den beiden Standorten Zürich und Köln
- 13. - 16.11.2024: Jahrestagung des Verbandes der Psychologielehrerinnen und -lehrer e.V.
- 16. - 19.09.2024: DGPs/ÖGP Kongress in Wien (Deutsche Gesellschaft für Psychologie / Österreiche Gesellschaft für Psychologie). Tipp: Symposium "Psychologische Bildung im Psychologiestudium und Psychologieunterricht" am 19.09.2024 14:00 bis 15:30 Uhr!
- 10./11.05.2024: 15. Tagung Psychologiedidaktik und Evaluation in Mainz
- 11.05.2023: (ONLINE!) 2. Tagung der Didaktik der Psychologie des Internationalen Forums der Fachdidaktik der Pädagogik und Fachdidaktik der Psychologie (siehe Informationen auf der Seite der Sektion Didaktik der Psychologie)
- 27./28.05.2022: 14. Tagung Psychologiedidaktik und Evaluation in Münster
- 19.11.2021: (ONLINE!) 1. Tagung der Didaktik der Psychologie des Internationalen Forums der Fachdidaktik der Pädagogik und Fachdidaktik der Psychologie (siehe Informationen auf der Seite der Sektion Didaktik der Psychologie)
- 02./03.09. 2021: (ONLINE!) 2. Tagung der European Society for Psychology Learning and Teaching (ESPLAT): Informationen zur Online-Tagung
- 27.08. 2021 (9:30-16 Uhr): Weiterbildungsveranstaltung der UZH und des PPV: "Identitätsentwicklung im Jugendalter und soziale Medien im Zeichen der Konsumkultur" (mit: Dr. Wolfgang Ullrich, Autor, freischaffender Kulturwissenschaftler und Kunsthistoriker; Leitung: Dr. Niklaus Schefer, Schulleiter und Gymnasiallehrer für Philosophie und Psychologie, Gymnasium Thun und Dr. Nadja Badr, UZH) in Zürich.
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08.-10.04. 2021: Zweitägiges-Treffen der österreichischen BundesARGE PUP in Seewalchen
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30.03. 2021: Weiterbildungsforum Pädagogik/Psychologie
der PH Bern -
22.05. - 23.05. 2020: 13. Fachtagung
Psychologiedidaktik und Evaluation
in Salzburg ABGESAGT -
21.05. 2020: 1. Tagung der Sektion "Didaktik der Psychologie"
in Salzburg VERSCHOBEN AUF NOVEMBER 2021 -
16.04. - 19.04. 2020: EFPTA Conference
European Federation of Psyhology Teachers' Associations in Bratislava - 21.11. 2019, 05.12.2019, 19.12.2019: Vortragsreihe Bildungsforum: Psychologie (Universität Wien)
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06.11. - 09.11. 2019: Jahrestagung
Verband der Psychologielehrerinnen und -lehrer e.V. in Halberstadt, Sachsen-Anhalt -
25.09. - 27.09. 2019: Tagung
European Society for Psychology Learning and Teaching (www.esplat.org) -
30.08. 2019: PP(P) Weiterbildungstagung
zum Thema "Liebe - Beziehung - Bindung" (Referent: Prof. Dr. Guy Bodenmann) (www.ppv-s2.ch) - 28.03. 2019, 04.04. 2019, 23.05. 2019: Vortragsreihe Bildungsforum: Psychologie (Universität Wien)
